miércoles, 19 de agosto de 2015

TIC - TAC..., TIC - TAC..., TEP

TIC - TAC..., TIC - TAC..., TEP
De las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), hasta las Tecnologías del empoderamiento y la Participación (TEP)


El cambio educativo es constante,  la inmersión tecnológica aumenta, el aprendizaje es ubicuo. Hoy desde las prácticas educativas no es posible recurrir a las tecnologías TIC con un uso simplemente instrumental para el manejo de la información y la comunicación, sino que le damos paso a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), tomando en consideración las nuevas posibilidades que abren a la educación. A partir de ello es posible que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos”.(Castañeda, Adell, “La anatomía de los PLEs”). La web 2.0 nos permite interactuar como usuarios de una comunidad virtual para crear nuevos contenidos, lo que ubica a las tecnologías como herramientas para la construcción colaborativa y el empoderamiento de nuevos saberes en base a la participación (TEP).

El siguiente es un breve video didáctico sobre el esquema TIC, TAC, TEP que pertenece a Dolores Reig y lo ha compartido desde El caparazón




domingo, 26 de julio de 2015

La educación del pueblo

La educación del pueblo
En el contexto de América Latina en la década del 90, Uruguay se caracterizó por ser un país equitativo que transitaba por un estado de bienestar económico, político y social… 
A partir de esa época, atravesó procesos de reestructuración y transformaciones en estas áreas, que ocasionaron segregación residencial y desigualdad social; a esto se sumó el surgimiento de diferentes estructuras familiares, un mercado laboral de difícil acceso, cambios en los valores, nuevas formas de pobreza y rápidos avances tecnológicos muy globalizados.
La respuesta que el sistema educativo uruguayo encontró a las crecientes demandas hacia la escuela, fue la descentralización de la gestión escolar a través de la autonomía de los centros. 

domingo, 18 de enero de 2015

¿Esperas a que te formen, ...o tomas la iniciativa?

Descubre tu Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)


Sabemos que el acelerado avance de la tecnología está provocando cambios muy rápidos y constantes en nuestra sociedad, en nuestra cultura, en la educación. Están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y de aprendizaje que nos permiten un rápido acceso a la información y a la posible construcción de conocimiento de una forma personalizada. 

domingo, 11 de enero de 2015

Educación, cambio e innovación...

Educación, cambio e innovación...
El cambio es inevitable.

Vivimos en tiempos de globalización, de desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información, de la comunicación y la vinculación, del aprendizaje colaborativo, de la virtualización, lo que da lugar a nuevos actores educativos y espacios donde el conocimiento y la innovación tienen un valor estratégico. Este nuevo escenario ha hecho imprescindible la generación de políticas educativas que permitan afrontar el cambio, siendo este un concepto presente desde hace ya varios años y cada vez con mayor intensidad. Las políticas educativas se focalizan en la atención a los procesos de cambio e innovación ante la necesidad de promover una cultura de la enseñanza y del liderazgo que favorezca en los estudiantes verdaderos aprendizajes profundos. 

lunes, 10 de noviembre de 2014

Escuelas en RED, comunidad de aprendizaje

Escuelas en RED, comunidad de aprendizaje
Los cambios educativos...

Hace mucho ya, que el desarrollo frenético de la tecnología y su inclusión en múltiples facetas de la vida afectó globalmente a la sociedad. Por algunos años muchos docentes vimos ese avance en forma externa a la escuela. La sociedad contaba con  múltiples herramientas tecnológicas que modificaban y facilitaban la vida, la comunicación, favorecían la socialización de información, la recreación… pero la escuela se mantenía inamovible en referencia a la forma de educar, transmitiendo los mismos contenidos de la misma manera año tras año. La escuela era una isla congelada en el tiempo. Quizá algún docente más innovador proponía el uso de proyectores o videos para mostrar los materiales a sus alumnos…